Produção textual sobre Filosofia política

    Reflexão sobre a Filosofia política no ensino médio em SP

      Um dos eixos temáticos que perpassa pela disciplina de filosofia nas três séries do ensino médio é sobre Filosofia Política. Este tema sempre desperta a curiosidade dos estudantes, que em sua maioria, ainda, está "refém" de demagogos que conduzem e iludem as pessoas de nossa sociedade, tornando-as "presas à opinião comum", como afirma a autora Maamari, em seu texto "O ser humano e a política" quando trata da crítica feita por Sócrates e Platão aos sofistas da Grécia Antiga.

     A partir do legado recebido da democracia ateniense proposto por Platão, preocupado em esclarecer a política do seu tempo, o governante deveria ser alguém capaz de compreender o que é o Bem, sendo sábio e justo perante a cidade, para isso, educado desde a infância com estudos profundos e filosóficos como uma "exigência do envolvimento e da responsabilidade com a cidade." Embora a democracia platônica seja, teoricamente, a participação dos cidadãos, nem todos teriam condições de governar. Assim, a república aristocrática deveria ser regida por leis justas, cabendo a cada um cumprir com a sua função, e evitar a corrupção.

     Nesse mesmo sentido, Aristóteles contribui com a filosofia política, definindo uma das características da natureza humana como "animal político", pois vive em "sociedades domésticas" que fazem parte da "cidade", buscando "o discernimento e o respeito" como base da vida social.

     Desse modo, a reflexão dos conceitos da Filosofia Política no ensino médio, por meio da Proposta Curricular do estado de São Paulo sobre: "O Estado", "Os Poderes e as Leis", e "Participação política", na primeira série; "Introdução à Ética", na segunda, e, na terceira série, "O homem como ser político", "Platão e a justa desigualdade" e "Rousseau e a desigualdade", é desenvolvida a partir de leituras, tanto do Caderno do aluno quanto das obras clássicas que são apresentadas, por grupos, em forma de seminário, relacionando com a atual conjuntura do Brasil, conforme compartilhado neste blog Filosofia em ação. (Texto elaborado por mim para o curso de pós-graduação sobre o Ensino de Filosofia, pela UFSCar, em maio de 2018)

Sobre o ensino das virtudes em nossa sociedade

     O volume 1 do Caderno do aluno da disciplina de Filosofia, da terceira série do ensino médio, tem como objetivo recordar alguns conceitos trabalhados no início do curso, relacionando os conteúdos da primeira e segunda séries de modo mais aprofundado para os estudantes estarem preparados para o Exame nacional do ensino médio (ENEM).

     Uma das primeiras metas a serem atingidas para o ENEM é a competência "dominar as várias linguagens" e daí em diante "elaborar, de modo consistente, os argumentos e, criar, a partir da realidade, proposta para solucionar o problema discutido. Sabendo disso, todo exercício feito na apostila tem a finalidade de aprimorar os conceitos estudados. Por isso, toda produção textual deve ser levado em consideração esses critérios.

     Após refletir a situação de aprendizagem 6 do Caderno do aluno, "O homem como ser político", demonstrado, através do texto Protágoras, escrito por Platão, alguns textos atingiram plenamente o objetivo proposto.  Os dois textos abaixo, que falam sobre a importância das virtudes para o exercício da cidadania, ficam de exemplos sobre o assunto:

     "Virtudes humanas

     Segundo Protágoras, desde crianças somos ensinados [para] as virtudes, o certo e errado, belo e feio, e, a vivência em comunidade, como justiça, pudor e política.

     Esses ensinos têm se mostrados suficientes, na maioria das pessoas para se viver bem, mas nem todos colaboram para isso.

    Conclui-se que as virtudes são possíveis de serem ensinadas e aprendidas por todos, e se colocadas em prática, tornam a sociedade justa e sábia." (Texto de Paulo Davi Freitas, 3ª A, EE. Oscar Antônio da Costa)

" Virtudes contemporâneas

     As virtudes são, sem dúvida, fundamentais na formação do cidadão. O pudor, [a] justiça, [o] respeito são necessários hoje, assim como [foram] na Antiguidade.

     No Brasil atual, é muito visível que algumas pessoas não possuem ou não utilizam de suas virtudes. Um exemplo de cidadãos que deveriam escalar virtudes, mas não acontece, são nossos políticos.

     Portanto, é preciso que as virtudes sejam aprendidas e sejam utilizadas para a sociedade viver em harmonia. Para isso, é importante os pais ensinarem essas qualidades desde cedo, para o cidadão crescer virtuoso." (Texto elaborado por Albert Neves de Souza, 3ª A, EE. Oscar Antônio da Costa).

     Os dois textos acima, elaborados pelos alunos citados, demonstram que a habilidade escritora foi atingida, embora os colchetes [ ] indicam que foi necessário algumas correções e os títulos estarem muito amplo. Todavia, como exercício feito numa aula após a leitura de um texto está comprovado que é possível relacionar os conceitos com a realidade cotidiana.

    

Poema Geometrando

     Por ocasião da Olimpíada brasileira de matemática que se realizará dia 05 de junho, em todo território nacional, aproveito para compartilhar um poema, Geometrando, que anos atrás escrevi e desejar a todos os estudantes ótimos resultados.

GEOMETRANDO

Em tempos remotos

Dizia Platão

Ser a geometria

A forma da perfeição.

Círculos, triângulos

Formas variadas

De diversos ângulos

Fórmulas são elaboradas.

Do espírito matemático

Surge linhas paralelas

Que traçadas entre si

nos pontos físicos

são calculadas.

( De minha autoria em 11/05/2000.)

Divulgando Competição USP de Conhecimentos

      Neste período de meio de ano há muitos exames sendo disponibilizados pelas entidades educacionais em nosso país.  Além do ENEM e vários vestibulares de universidades e fundações, também há algumas típicas do Estado de São Paulo em parceria com a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo como a "Competição USP de Conhecimentos - Programa Vem pra USP" em busca de incentivar os estudantes do Ensino médio da rede pública para a graduação da USP, e também estimular a melhorar o desempenho nos processos seletivos de acesso ao Ensino Superior.

     Podem participar todos os alunos da 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio da Rede Pública. Os alunos que tiverem melhor desempenho nessa Competição USP, serão convidados para visitar laboratórios e assistir vídeoaulas preparatórias especiais para o vestibular. Se for aluno da 3ª série do Ensino médio poderá ter isenção da taxa de inscrição da Fuvest 2019.

     A competição possui duas provas. A primeira será realizada online, com 18 questões sobre Conhecimentos Gerais, Ciências e Matemática. Os estudantes que tiverem passados nessa etapa avançam para a segunda fase, que será realizada presencialmente e contará com múltipla escolha, sendo 15 de Português, 15 de Matemática, 10 de Ciências e 5 de Atualidades.

     Não perca a oportunidade. Inscrição para a Competição USP de Conhecimentos (CUCo) já estão abertas e vai até dia 8 de junho de 2018 (sexta-feita). Os interessados em participar acesse o site Vem pra USP! http://www.vemprausp.org.br/ e seguir as orientações.

    A prova online será durante a semana de 11 a 15 de junho de 2018, os inscritos na competição devem entrar no Programa Vem pra USP! para realizar a prova online.

     Não perca mais esta oportunidade!