Coruja, símbolo da Filosofia



Moeda grega encontrada em Atenas, 440 a.C,
cujo outro lado tem cunhado a deusa Atena.



     A coruja, desde tempos da Grécia Antiga, é ligada a deusa da sabedoria, Atena. Sendo a Filosofia o estudo do Conhecimento, a coruja, também, passou a ser usada como símbolo da inteligência, da astúcia, da sensibilidade, da visão e da audição super potente.

     A coruja vê na escuridão, pois ela tem uma visão 180% superior ao do homem. Ela enxerga tudo ao seu redor, apesar de ser daltônica (não vê a cor vermelha) e pode mexer completamente a cabeça (gira-a para todos os lados. Tem os olhos completamente separados). É muito difícil enganá-la. Ela percebe "segundas intenções". Caça somente para saciar a fome, saciando-se de insetos e ratos. Não armazena comida. Cuida muito bem da sua prole, nunca abandona os filhotes, porém, o macho é quem cuida dos filhotes, enquanto a fêmea vai à caça. É muito difícil criá-la em cativeiro, porque ela não aceita bem a "prisão".

     Fazendo uma analogia, o sábio enxerga coisas que os ignorantes não vêem e, daí, a coruja é o símbolo da Filosofia e da Pedagogia, bem como da sabedoria.

       A moeda grega apareceu por volta do século VII a. C. Foi inventada na Lídia - atual região da Turquia. Ela passou a representar o nascimento do pensamento racional crítico, pois simboliza a revolução na convençao humana, estabelecendo uma medida comum entre valores diferentes, como uma primeira noção abstrata da troca. (ARANHA, M. L. A, 2009). Podemos encontrar o exemplar da moeda grega em destaque no Museu de Louvre, em Paris.

      Então? quando você ver ou ouvir uma coruja, não pense em "agouro", mas, sim, em como alimentar-se espiritualmente, isto é, buscar no seu interior as respostas para suas perguntas.

Candi o quê?

     O segundo semestre será polêmico não só nas aulas de Filosofia, mas também, na sociedade de um modo geral, pois as eleições municipais estão se aproximando. Este é um momento muito importante para a vida da pólis, ou seja, da cidade, onde todos os cidadãos devem exercer, com consciência, sua cidadania.
     Exercer a cidadania é participar dos movimentos, acompanhar e discutir com atenção os problemas da comunidade, buscando tomar decisões sensatas, possíveis e solidárias.
    Os cidadãos que buscam exercer de modo mais pleno sua cidadania filiam-se nos partidos para, então, serem candidatos a um cargo político em que possam, realmente, representar a comunidade. Esses são: na esfera municipal, os "vereadores", que têm o papel de atuar junto aos projetos perante a cidade. São esses, o Poder Legislativo que devem elaborar, votar nos projetos de lei que regem a cidade e, fiscalizar o poder executivo (Prefeitura) para não permitir desvio de verbas, ouvir a população e buscar, soluções de melhoria na qualidade de vida dos indivíduos.
    Aquele cidadão que deseja executar as melhorias da cidade, então, candidata-se à Prefeitura, por isso é chamado de "prefeito". Este deve operacionalizar, a partir dos projetos votados na Câmara Municipal (pelos vereadores) as obras, repassar as verbas para que elas aconteçam.
    Mas, e quem não conhece os candidatos de sua cidade? Ou conhece só de vista, como saber mais?
   O Tribunal Superior Eleitoral (TSE) tem um banco de dados de todos os candidatos a prefeitos e vereadores de todos os munícípios do país. Então, acesse e pesquise seu candidato. Divulgue e vote consciente. O site é  http://www.divulgacandi2012.tse.jus.br/

Filosofia da A arte e festa do Pipocão

  


Ornamento no centro do pátio
da EE. Euphly Jalles do Pipocão/2012



    Ouvir é uma arte. Apreciar, também. Por isso, a dança utiliza várias habilidades que podemos identificar: sons, cores, movimentos...

     A arte, na concepção de Nietzsche, é o grito de liberdade do ser humano. Na alegria ou na tristeza, os sentimentos são purilados, canalizados, transformados em um arco-iris que podemos apreciar como espetáculo no palco da vida.

     Nesse sentido, a festa do "Pipocão"/2012, na EE. Dr. Euphly Jales, em Jales, demonstrou que a arte está presente na veia dos jovens estudantes que tiveram como desafio apresentar músicas e obras dos  artistas consagrados como: Portinari, Picasso, Tarsila do Amaral, Veiga Guinard que foram pintadas nas paredes dos corredores da Unidade escolar.

     Todas as equipes apresentaram, de modo espetacular, suas modalidades e a platéia aproveitou, também, para apreciar as comidas típicas de cada barraca, a do churrasco, do milho, da tapioca, do pastel ...

    



Equipe vermelha preparando a barraca do churrasco

EE. Dr. Euphly Jalles, junho/2012.



   

 

Ausência da domesticação

  
    "Uma sociedade sem domesticar os corpos agiria de acordo com os seus instintos estimulados pela natureza. Essa forma de agir causaria diversos conflitos e desrespeitos, além de que a sociedade seria, de certa forma, desorganizada.


Alunas Larissa e Maiara,
 EE. Oscar Antônio da Costa, 2A

      Um indivíduo com ausência de educação não respeitaria os seres e os limites de sua espécie, não teria conhecimento das coisas do mundo, além de que agiria somente de acordo com o meio em que vive, sem se preocupar com a consequência de suas ações. Conhecer, respeitar e organizar são ações que nós devemos ter."  (Texto elaborado pela aluna Maiara A. de Souza/2012)
    
     "Ausência da domesticação" foi a produção de texto elaborada pela aluna Maiara como final da situação de aprendizagem 2 que discutia o tema: Torna-se indivíduo e sugeria, no Caderno do aluno, Volume 2, na página 26da disciplina Filosofia, refletir a questão: "Como viver sem domesticar os corpos e sem julgá-los?" após intenso exercício sobre as filosofias de Paul Ricouer e Michel Foucault.
     Depois de ler todas as redações dos estudantes, todos disseram ser impossível viver numa sociedade sem disciplina, sem regras. Portanto, a educação é necessária para haver respeito e organização entre todos os indivíduos.
     O texto de Maiara, sintetizou o que todos os alunos pensaram e escreveram. Parabéns a todos. Mas, fica a questão ainda para pensar: Como nossa sociedade atual deve "domesticar" os corpos já que há muita violência, falta de respeito entre os indivíduos, como assistimos no nosso dia a dia?

  

Filosofia da religião

     Aproveitando o feriado de Corpus Christis, o seminário sobre as religiões é aqui apresentada após a discussão sobre o "ser Deus", em Filosofia da religião.
     "Deus é espírito e aqueles que o adoram devem adorá-lo em espírito e verdade" (Jo. 4, 24).

     Essa frase escrita no Evangelho segundo João reflete bem o que os alunos da primeira série do ensino médio estudaram neste segundo bimestre de 2012. 

    Cada grupo, após o entendimento sobre como os filósofos procuravam investigar Deus como causa do mundo, de Platão (V a.C.) até Kant (XVIII) chegaram a conclusão que devemos respeitar e buscar compreender as diversidades culturais e religiosas existentes em nossa sociedade. Por isso, no seminário ouvimos um pouco da história de cada religião (hinduismo, judaísmo, budismo, cristianismo, islamismo, espiritismo, religiões-afros) que tem seus mitos, seus símbolos... como forma de explicar a origem do mundo.

     Contudo, a prática do bem é a melhor forma de verificarmos a presença de Deus em nosso meio, como concluiu Kant, então: "Faça aos outros o que gostaria que fizessem a você.", "Amai os vossos inimigos, orai pelo os que vos perseguem.", enfim, "Amai a Deus sobre todas as coisas e ao próximo como a ti mesmo."



Apresentação sobre o Budismo pelos

 alunos do 1ºA da EE Oscar A. da Costa/2012.



Alunas do 1º A apresentando sobre o Cristianismo,
EE Oscar Antônio da Costa/ 2012.





Precursores do meio ambiente

     O poema "Ela, mártir geme" em artigo de2011, neste blog, retrata o "sentimento" da mãe-Terra diante da exploração feita pelos humanos.
     Ao refletir sobre os cuidados que devemos ter com o meio ambiente nas escolas, aproveitamos os estudos feitos sobre os pré-socráticos, no primeiro bimestre. Os alunos da terceira série do ensino médio tiveram o desafio de apresentar quem foram os filósofos precursores que começaram a buscar a origem do Universo (em nossa cultura ocidental) e demonstrar suas ideias em forma de maquetes, além dos cartazes. Aprecie e comente.

Alunos do 3º1 da EE Dr. Euphy Jalles com maquetes
sobre os archés dos filósofos pré-socráticos (03/2012)



Cartaz sobre a tese de Anaximandro, apresentado pela
aluna Emily da 3a. série A da EE. Oscar A. da Costa



                                           A aluna Ana Luiza, 3a.A, EE. Oscar A. da Costa,
                                         apresentando o principio (arché) em seminário/2012.

Jovem que lê, saberá falar e escrever

     Sábado, dia 02 de junho, na EE. Dr. Euphly Jalles, da diretoria de ensino em Jales, realizou-se o I Encontro de Jovens leitores, evento promovido pelas professoras da Sala de leitura, que têm desempenhado um papel muito importante para estimular a leitura entre os alunos.

    



 

Troca de livros no Io. Encontro
dos Jovens Leitores



No hall em frente a Sala de leitura todos que chegasse e quisesse trocar um livro ou revista podia.



    

Além disso, houve apresentação de músicas e premiaçãos aos adolescentes e jovens que mais leram no primeiro bimestre com a presença da professora coordenadora da Oficina Pedagógica Vírginia e a equipe gestora da Unidade escolar, a diretora Silvia Rios, vice-diretora Helena, profa. Ana Paula, Lucimara, além de todos os professores do estabelecimento junto com a Escola da Família.



Professoras Eliana e Luciana responsáveis
pelo Io. Encontro de Jovens Leitores
na EE. Dr. Euphly Jalles/2012.



    



Jovens premiados no
I encontro dos jovens leitores

     Parabéns aos alunos, jovens leitores. Como dizia Monteiro Lobato "Uma nação se faz com homens e livros."