Os pré-socráticos e suas teses sobre o mundo físico

 

Exposição sobre Heráclito pelos
alunos do 3B EE Orestes Ferreira de Toledo
fev/2014

     O primeiro seminário do ano letivo de 2014, na terceira série do Ensino médio, como em anos anteriores aborda o tema "Preconceito em relação à Filosofia" e tem como um dos objetivos desenvolver as competências de ler textos filosóficos, interpretar e analisar, bem como as habilidades de pesquisar, elaborar resumo e problematizar o assunto estudado, além de confeccionar um cartaz e apresentar oralmente para a classe o tema combinado. 

    

     Depois dos estudantes pesquisarem como surgiram as primeiras teses sobre a busca da origem do mundo, a partir de textos, exercícios, DVD sobre Filosofia Antiga, perceberam que, graças aos primeiros filósofos da Grécia, muita coisa mudou quanto ao rumo do saber.

 

     Contudo, os primeiros pensadores da História da Filosofia, também conhecidos como pré-socráticos, foram vítimas de preconceito, por causa do método, ou seja, do caminho novo que buscavam explicar as coisas do mundo.    

Cartaz sobre Parmênides, elaborado pelas
alunas do 3B EE. Orestes F. Toledo, fev/2014.

   

     Se antes, toda explicação vinha dos sacerdotes que dominavam o saber e utilizavam uma linguagem mítica, a partir de Tales de Mileto, considerado um dos sete sábios da Grécia Antiga, que viveu no século VII a. C., a desmitificação do universo começou com uma nova metodologia. A maneira nova para explicar o porquê do mundo ser do jeito que é, passou a usar uma linguagem racional; a explicação é a partir do real, daquilo que é observável.

 

 

      Segundo estudos feitos, a partir desse período da Filosofia grega, o mundo passou a ser investigado; tudo começou a ser questionado de modo mais sistematizado. Por isso, cada pensador elaborou sua teoria, após muitos anos de observação como por exemplo: a água é o arcké (o princípio) de tudo, para Tales; seus discípulos discordaram. Anaximandro afirmou ser o Ápeiron, o princípio e Anaxímenes disse ser o Ar; o fogo seria o elemento primordial, para Heráclito; Leucipo e Demócrito defendem o átomo; e assim, embora o preconceito do povo existisse, os demais filósofos chegaram num acordo, que tudo se movimenta.
 

Filósofo Leucipo explicado pelas alunas
3B da Unidade escolar Orestes, fev/2014

     O desafio dos grupos foi após explicação, expor uma problematização quanto as teses apresentadas, comparando com as teorias atuais das Ciências contemporâneas: a Física, a Química, a Biologia. Lembrando que naquela época não se havia nem óculos, quanto mais microscópico para estudar os detalhes de um determinado ser.

Alunos 3B em explanação sobre a teoria
do filósofo Empédocles. Fev./2014.

 

    Depois do seminário, o desafio dos jovens foi produzir, ainda, um texto dissertativo sobre "As diferentes perspectivas da Filosofia", buscando lembrar que outros filósofos, também, sofreram com o preconceito, mas, não se deixaram abalar pelas opiniões dos outros.
    Parabéns a todos os estudantes. Desejo muito sucesso, em todos os bimestres do ano letivo.

Filosofia em ação na Sala de Leitura

    Nestes tempos de novas tecnologias, após uma pergunta feita durante a aula de Filosofia Moderna, uma das atividades feitas foi conhecer a Sala de Leitura, neste começo de bimestre de 2014.

 

Alunos do Ensino médio 1A,  na Sala de Leitura da EE. Orestes Ferreira de Toledo,
conhecendo o que é Enciclopédia. Fev/2014

    Geralmente, os estudantes vão, quando visitam a Sala de Leitura, direto para os livros de literatura ou revistas que estão mais acostumados a ler. Se não forem apresentados a outras obras, principalmente filosóficas e científicas, que são leituras específicas, os livros passam desapercebidos ficando "às traças", como se diz.

 

Professor Leandro, da Sala de Leitura, apresentando aos alunos do 1A
do Ensino Médio, EE. Orestes F. de Toledo como utilizar uma enciclopédia.

    Outro dia, numa aula de Filosofia na segunda série do ensino médio, comentando sobre a contribuição dos filósofos iluministas para o Conhecimento citei a enciclopédia. Na mesma hora, um jovem espontaneamente perguntou o que era aquilo. Aproveitei a situação-problema e fomos até a Sala de Leitura para conhecer e, com a colaboração do prof. Leandro Pereira,  saber a diferença entre uma enciclopédia e um dicionário. Passei a fazer a mesma pergunta em todas as classes para averiguar quem não conhecia uma enciclopédia. Para meu espanto, a maioria. Então, nas aulas daquela semana, a Sala de Leitura passou a fazer parte do projeto "Filosofia em ação. Pensar bem para bem pensar" para orientar os adolescentes a fazer pesquisas importantes, já que na internet nem sempre traz explicações satisfatórias de um determinado assunto.

    



Professor Leandro recebendo os alunos do 1A do ensino médio
na Sala de Leitura da EE Orestes F. de Toledo. Fev.2014.

     A curiosidade dos estudantes permitiu-me interagir com a Sala de Leitura (antes biblioteca) que sempre visito, pois considero o lugar mais valioso da escola, por ter "tesouros" escondidos sobre o saber.

Alunos do ensino médio EE Orestes Ferreira de Toledo
 visitando as estantes das enciclopédias. Fev/ 2014.
 

     A partir dessa visita monitorada, os livros de Filosofia, dicionários e enciclopédias não passarão mais desapercebidos. Acredito que as pesquisas serão mais bem elaboradas para os seminários e demais atividades propostas. Assim, como diz a autora ARANHA: "Em seu surgimento, a escrita assumiu função diferente. [...] passou a ser utilizada para formas mais democráticas de exercício do poder." (Filosofando, 2009: 37).

   

     Boa leitura a todos!

Cantinho do professor na Sala de Leitura da EE. Orestes F. de Toledo
Fevereiro 2014