segunda-feira, 14 de setembro de 2015

Expandindo conhecimento científico na SBPC 2015

     Como a temática da Situação de aprendizagem 1 do volume 2 do Caderno do aluno da disciplina de Filosofia aborda "Filosofia e Ciência", a  maior Feira de Ciências do Brasil proporcionou-me uma ampla visão da função e compromisso da Educação básica para com o desenvolvimento de nossa nação.


Ministro Aldo Rabelo e a Presidente
da SBPC, Helena Nader, na abertura da 67ª Reunião
anual dos cientistas do Brasil. Julho 2015.
      A Sociedade Brasileira para o Progresso e a Ciência (SBPC), neste ano de 2015, realizou entre os dias 12 a 18 de julho, na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), no município de São Carlos, estado de São Paulo, sua 67ª Reunião anual, tendo como tema "Luz, Ciência e Ação".
    
Estudante experimentando pedalar
 em uma bicicleta, na SBPC, para
produzir 120 w de luz. Julho 2015.

Cinema inovador na SBPC, julho 2015.
O tema proposto teve ligação com o  Ano Internacional da Luz, vista como objeto da Ciência e instrumento para o bem estar da humanidade, segundo a  Unesco.
 
 
 
 
      Essa reunião anual congrega várias entidades científicas e tecnológicas, tanto universitárias quanto centros inovadores do país, atraindo não  só profissionais, mas também toda a comunidade do entorno. Assim, podendo compartilhar inventos e serviços inéditos criados no Brasil.

Entrada da ExpoT&C na SBPC na
UFSCar, julho 2015

Estande da ExpoT&c na SBPC.
UFSCar, Julho 2015

Estande da Feira de Ciências na ExpoT&C
na SBPC, UFSCar, julho 2015
     Durante a reunião da SBPC há mostras de ciência, tecnologia e inovação de todo o país, o que permite toda população interessada conhecer as novidades tecnológicas e  científicas. Houve novidades como a SBPC Jovem, a SBPC Indígena e o Dia da Família na Ciência ao longo da semana.

Pais e filhos interagindo com experimentos
na Feira de Ciência da SBPC em UFSCar.
Julho 2015
 
Estande da Marinha do Brasil na
SBPC, UFSCar, julho 2015
 



Visitantes no ônibus-museu intinerante
projetado pela UFMG, na SBPC em
UFSCar, julho 2015.

SBPC Indígenas em minicurso de pintura
na UFSCar, julho 2015.

Grupo de indígenas expondo artesanatos
na SBPC, UFSCar, julho 2015.












     Além disso, durante toda a ExpoT&C da SBPC realizou-se vários debates, mesas redondas, conferências, exposição de posters e minicursos sobre os mais variados temas científicos envolvendo currículo desde a Educação básica até a pós-graduação. As questões refletidas foram sobre: patentes, publicações e saberes de povos tradicionais e indígenas como, por exemplo, "Astronomia indígena: outros modos de ver a luz" apresentado pelo Prof. Dr. Walmir Cardoso, da PUC-SP que faz pesquisa de campo junto aos Tikuna, no Amazonas.
 
Astrônomo Walmir Cardoso, PUC-SP
apresentando calendário astral do povo
Tikuna, AM. SBPC, julho 2015.


Participação indígena durante palestra
sobre Astronomia na SBPC.
 UFSCar, julho 2015.
 
 
    
 
 
 
 
 
 
 
 
   

     Os minicursos foram verdadeiras aulas práticas, oferecidos por professores das mais diversas universidades públicas, ao longo da semana, para todo público interessado, tendo direito a um certificado.
     O minicurso "Orientação de projetos científicos/tecnológicos na Educação básica" ministrado pela Profa. Dra. Roseli de Deus Lopes, USP, presidente da Feira Brasileira de Ciência - FEBRACE - com sua assistente Irene, foi um incentivo a mais do governo brasileiro na produção Jovem Cientista.
     Quem tiver interesse visite o site http://www.febrace.org.br/como-participar  para saber mais.
 
 

Turma de professores do minicurso sobre
Orientação de projetos científicos/tecnológicos
ministrado pelas professoras Roseli Lopes e
Irene, em julho 2015, na SBPC.
Professora Terezinha com a Presidente
da Febrace, Prof. Dra. Roseli, USP,
na SBPC, UFSCar, julho 2015.
   
 

     Participar da 67ª Reunião anual da SBPC como sócia e professora do ensino médio foi muito enriquecedor. Que possamos adquirir e expandir novos conhecimentos científicos, aperfeiçoando novas competências e habilidades para inovar tanto o fazer pedagógico quanto o científico.

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