Obra filosófica e as competências

Primeiro livro filosófico lido pelas
alunas do 1A neste segundo bimestre/2014.

     Geralmente, os adolescentes gostam de ler livros da literatura infanto-juvenil, porque são incentivados pelos professores, principalmente da disciplina de Língua Portuguesa. Contudo, a competência leitora e escrita deve ser desenvolvida por todas as disciplinas. Logo, o desafio das classes das primeiras séries do ensino médio, no segundo bimestre, foi ler um livro filosófico, relacionando com o tema estudado em sala de aula, metafísica.

Alunas do 1A EE. Orestes Ferreira de Toledo,
apresentando O Banquete, de Platão. Abril 2014.

     Após os exercícios feitos sobre as causalidades de um ser e entender que o filósofo é aquele que busca investigar o porquê das coisas, ou seja, investigar um determinado assunto que faz parte da experiência humana e depois cria conceitos que expliquem melhor aquele problema, cada grupo foi desafiado a ler uma pequena obra.

Alunas do 1C (tímidas) apresentam resumo
de livro lido. Abril/2014.

     De modo resumido, os grupos apresentaram a obra filosófica lida seguindo um pequeno roteiro para não se perderem, a saber: título da obra, objetivo do trabalho, autor-filósofo, destacar o problema abordado pelo filósofo e quais conceitos criados, quais definições dadas por ele; relacionar o tema abordado com os dias atuais, não esquecer de anotar referência bibliográfica.

Aluno do 1C apresentando uma das obras
de Schopenhauer. Abril/2014.
 

     Cada classe foi dividida em grupos de três a quatro alunos que tiveram um mês de prazo para ler a obra que estava na sala de leitura da escola e confeccionar um cartaz com ilustração, para apresentar no final do mês de abril. Após apresentação, o grupo foi avaliado pela habilidade da expressão oral, bem como pela escrita e estética do cartaz, desenvolvendo assim a competência leitora e escrita, como foi dito no início.

 

 

 

     Parabéns aos alunos pelo compromisso com a tarefa de desenvolver suas habilidades. Sabemos que tudo é um exercício que deve ser aprimorado no processo do ensino e aprendizagem. Portanto, ao final do seminário, a classe enriqueceu seu conhecimento sobre temas metafísicos como o amor, a morte, o sofrimento do mundo, a angústia humana entre outros. Cada obra lida e anotada, fica como um incentivo para ler mais.

 

Ética e conduta cidadã

Alunas do 2A apresentando trabalho
na EE Orestes Ferreira de Toledo. Ab/2014. 

     Após estudar o tema sobre ética e ter sido enriquecido com a palestra, os estudantes das segundas séries do ensino médio, da EE. Orestes Ferreira de Toledo, em Palmeira d´Oeste, estudaram, confeccionaram cartazes e apresentaram os vários documentos que regem nossa conduta ética, em forma de seminário.

 

 

 

 

 

    Para que o exercício à cidadania brasileira seja vista como algo natural e sério, e, também, atendar o objetivo do curso, que é preparar o jovem para uma formação ética, cada classe foi dividida em pequenos para pesquisar uma lei e relacionar com os imperativos categóricos.



                                 

                         Apresentação de trabalho de grupo do 2A sobre a
           Constituição Federal brasileira, em seminário. Abril/2014.

  

     Cada grupo, explicou o histórico do documento ou da lei, citando o número e o ano em que entrou em vigor, total de artigos, destacando o objetivo e mais alguns como exemplos, além da observância que o cidadão deve ter para com as leis, pois elas têm como finalidade garantir a boa convivência em sociedade.

    





Alunas do 2C da EE. Orestes Ferreira de Toledo,
apresentando o Código do Consumidor. Ab/2014.

Assim, os grupos, em forma de seminário, apresentaram a Declaração universal dos direitos humanos, a Constituição da República Federativa do Brasil (1988), o Código Civil (2003), o Estatuto da criança e do adolescente (1990), o Estatuto do Idoso (2003), Código de Defesa do consumidor, Código das Leis de trânsito, Lei Maria da Penha, entre outros.



Alunos do 2C explicando a Lei Maria
da Penha. Abril/2014.

Grupo de alunos 2C que apresentou
a Lei que rege o trânsito. Ab/2014.




 

Alunos do 2C da EE. Orestes Ferreira de Toledo apresentando
o Estatuto da criança e do adolescente. Abril/2014.

     Todos os grupos estão de parabéns, porque após explicação, também, apresentaram uma conclusão, isto é, fizeram uma relação do documento com a conduta dos indivíduos, nos dias atuais. Anotaram a referência bibliográfica, além de serem analisados a coerência das ilustrações com o tema apresentado.

     Aqueles grupos que não apresentaram no dia combinado tiveram um prazo para entregar, como recuperação contínua, mas só que individualmente. Contudo, todos anotaram no caderno o roteiro proposto para ninguém sair do curso sem conhecer o mínimo necessário das leis brasileiras. 



Reflexão filosófica e o pensar

Desenho elaborado pela aluna Ana Núbia, 3B
do EM da  EE Orestes Ferreira de Toledo. 2014.

    

    

   
      Os estudantes dos terceiros anos do ensino médio da EE. Orestes Ferreira de Toledo, após estudo da situação de aprendizagem 2: "Filosofia como atividade reflexiva e sua importância para o exercício da cidadania" procuraram analisar o pensamento de Antônio Gramsci "Todos os homens são filósofos", entendendo que o preconceito anteriormente existente não é mais cabível, pois a Filosofia está presente na linguagem, na cultura, bem como na religião. Para isso, fizeram um exercício de identificar frases do "senso comum" e pensá-las como "bom senso" para melhor compreender o que é reflexão.

 

      A reflexão filosófica deve "ser rigorosa, radical e de conjunto", conforme Saviani, e por isso, acompanhada de análise, contextualização e problematização. A partir disso, a obra de arte O Pensador, de Auguste Rodin (1902) presente na página trinta e três, do Caderno do aluno, volume 1, da 3a. série, da disciplina de Filosofia, provocou um outro exercício para os jovens: cada aluno escreveu uma pergunta sobre algo que o estaria incomodando diante da vida no mundo, da sociedade, em sua comunidade. Essas perguntas seriam colocadas em volta de um "Pensador" atualizado por um dos alunos da classe que fosse desenhista.

   

Cartaz confeccionado pela aluna Bruna S. Sugiyama, 3A EM.
EE. Orestes F. de Toledo. Abril 2014.

      O resultado, de duas classes, foi pregado no mural do pátio da escola, socializando, assim, as questões levantadas sobre: aborto, preconceito, violência, corrupção, vida após a morte, papel da Filosofia e Ciência hoje dentre outras.
    
      Parabéns às classes que participaram, demonstrando, assim, que todos nós somos capazes de filosofar, ou seja, questionar e buscar investigar o porquê dos problemas que a humanidade está enfrentando até hoje.