Filosofia em ação em campanha Minha escola, nossa gente

     No terceiro bimestre deste ano de 2016, a novidade da prática pedagógica no projeto Filosofia em ação foi a produção de um folder para a campanha de preservação da Unidade escolar, no caso, EE. Orestes Ferreira de Toledo.


     Além de refletir situações-problemas contemporâneos, o desafio aos estudantes da segunda série foi propor em folder recomendações aos estudantes do ensino fundamental II e colegas do ensino médio de conduta cidadã.

Folder sobre limpeza produzido
por grupo da 2a. A ago 2016

Parte interna do folder sobre manter
a escola limpa, produzido pela 2a. A
EE. Orestes F. de Toledo, ago 2016

     Os grupos organizaram-se por temas de situações-problemas que ocorrem na Unidade escolar como limpeza, quadra, pátio, bullying, horta, tipos de cumprimentos, respeito às diferenças, tipos de músicas dentre outros.
     No folder além de apresentar o objetivo do projeto criado pelo grupo, também foi necessário acrescentar a estatística levantada após pesquisa de campo sugerido na disciplina de Sociologia, que interagiu de modo interdisciplinar com a investigação.
     Após apresentações empíricas sobre o que falaram em seminário, os grupos apresentaram a melhor forma de todos contribuírem para a preservação da cidadania, tanto num sala de aula quanto pelos corredores, banheiros etc.






Folder produzido pelo grupo da acessibilidade
da 2C EE Orestes F. de Toledo. Ago 2016

Folder de combate ao bullying na escola
Orestes F. de Toledo produzido por
grupo da 2C. Agosto 2016.

Após apresentações para as séries do ensino fundamental II, cada sala de aula teve a exposição de cada folder para lembrar da importância da parceria de todos para um melhor convívio no ambiente escolar. A todos os envolvidos, parabéns por mais uma habilidade demonstrada de modo interdisciplinar.


Alunos da 2a. série A junto com classes
do ensino fundamental em campanha
Minha escola, nossa gente. Agos 2016

Grupos da 2a. série C da EE Orestes
F. de Toledo em campanha Minha escola,
nossa gente período da tarde. Ago 2016

 

Filosofia política e o desenvolvimento do Estado

Alunos da 1C da EE Orestes Ferreira de Toledo em seminário
sobre A Política, de Aristóteles. Agosto 2016.

     O exercício de pensar o que já foi pensado pelos autores clássicos para entender os nossos dias atuais continuou durante o terceiro bimestre, ao longo dos meses de agosto e setembro.

     Muito se houve dizer por aqui, no interior do estado de São Paulo que "A política vai começar" (isso foi antes das eleições) depois ouvimos algumas pessoas dizerem "Agora que a política acabou...", "Não gosto de política...", ou ainda, "Só tem ladrão na política..." Mas, o que é política? De onde vem essa palavra, qual é  o seu significado? O que política tem a ver com Estado?

     Os alunos que leram o livro escrito por Aristóteles, Política, no século IV a. C. explicaram o real conceito da palavra "política" e quais os critérios para exercê-la, demonstrando como uma das principais características da natureza humana, pois nasce na família e o conjunto destas surge a pólís, ou seja, a cidade.

     Nessa obra, o filósofo Aristóteles, que foi discípulo de Platão, explana sua tese sobre o papel do Estado distinguindo o papel do governo, apresentando em comum acordo com seu mestre, que a democracia deve ser exercido por homens livres e, principalmente, éticos.

     O conteúdo do Caderno do aluno, volume 2, da primeira série do Ensino médio tem como proposta estudar o conceito de Estado, tipos e formas de Estado, como se formou os Estados que temos em nossa cultura ocidental.

     Interessante notar que começa o exercício perguntando o que é funcionalismo público, o que o momento permite distinguir do funcionário privado.

    Após esclarecimento da importância do funcionário público para o atendimento nas repartições governamentais, o que é Estado passou a ser estudado num panorama histórico.

Alunos da !A EE Oscar A. da Costa apresentando a obra
República, de Platão. Agosto 2016.



Alunos do 1A da EE Oscar A. da Costa apresentando o livro
Leviatã. Agosto 2016.

     O termo "República" foi entendido como uma influência da obra escrita pelo filósofo grego Platão, século V antes de Cristo, que concebia um Estado Ideal. 

    Na República grega, a democracia era vista como uma forma ativa de participação dos cidadãos, que naquela época só deveria ser permitida ter acesso os homens da classe considerada "magistrado", por sua capacidade racional e desenvolvimento da justiça.

    








Um dos grupos apresentou o conceito de Estado concebido pelo filósofo inglês Thomas Hobbes, em Leviatã, que preocupado com as invasões estrangeiras propôs em sua época um pacto social e uma assembleia de homens para junto com o soberano tomar decisões que assegurassem a paz para a população.

Grupo do 1C da EE Orestes F. Toledo
apresentando uma obra filosófica. Ag 2016.

     Outro filósofo inglês que teve sua obra mencionada no seminário foi o John Locke, em Segundo tratado sobre o governo.

     Em meio a monarquia absolutista do século XVII, esse pensador propôs um Estado laico, isto é, um Estado que respeitaria todas as religiões e, que a vida cidadã, no caso burguesa, teria acesso ao poder. Para isso, sugere três: legislativo, o executivo e o judiciário. 

Grupo do 1A EE Oscar A. da Costa em
seminário sobre Contrato Social de Rousseau.
Agosto 2016.

     Os grupos que apresentaram Do Contrato Social foram muito bem oralmente. Conseguiram defender a tese proposta pelo Rousseau, esclarecendo os conceitos lidos na obra e demonstrando as funções dos representantes dos votantes a partir da vontade geral.



Apresentação de obra filosófica por alunas do 1A EE Oscar Antônio da Costa. Ag 2016.

     De Platão a Karl Marx, cada grupo foi apresentando as ideias criadas nos conceitos pelos filósofos, procurando entender que em cada época, conforme os problemas existentes, foi surgindo uma nova proposta, como o anarquismo e o socialismo. Essas propostas, mais tarde, tornaram-se em movimento político-social-histórico.

     Após apresentação de todos os grupos, todos os alunos tiveram um panorama do desenvolvimento da Filosofia política em nossa cultura ocidental, que ainda está experimentando como um Estado ser democrático, justo e virtuoso.
     Há muito que conscientizar os brasileiros que política não é só no período das eleições, mas todo dia, quando estamos em grupo, buscando cumprir nossos deveres e garantir nossos direitos.
     Os ideais filosóficos, muitas vezes, reduzem-se em ideologias presentes nos partidos liberais ou socialistas, que nem sempre é conhecido dos demais indivíduos.
     Ler literatura é bom, mas ler obras filosóficas desenvolve a capacidade de pensar nas diversas realidades em nosso mundo.



1A da EE Oscar A. da Costa em apresentação
sobre Filosofia política. Agosto 2016.

Aprendizes do filosofar

     O blog Filosofia em ação. Pensar bem para bem viver passou por um silêncio virtual porque todos os participantes estavam envolvidos em leituras e projetos desafiantes ao longo do terceiro bimestre.

     Apesar do estranhamento em relação ao método utilizado em Filosofia, pensar o ensinar e educar o pensar exige uma certa disciplina. Contudo os jovens aprendizes do filosofar têm demonstrado as competências e as habilidades leitora e escritora desenvolvidas em sala de aula de modo satisfatório.

     Alguns grupos quando se apresentam o fazem com uma tal propriedade que surgiu a ideia de fazer uma pequena filmagem como forma de estimular os adolescentes a pensar e rever as experiências humanas.

     Aos poucos, filosofar passa a ser entendido como a essência da vida humana, embora a sociedade contemporânea chame os jovens não para pensar, mas para comprar ou experimentar prazeres efêmeros, apenas, iludindo-os pelas luzes das propagandas.

   No entanto, noutro sentido, um dos grupos de seminário apresentou a obra O desespero humano, do filósofo Kierkegaard, demonstrando o quanto o EU, isto é, a ALMA fica angustiada por não alcançar sua meta ou não satisfazer seu desejo, que na verdade é conhecer-se.



   

 

Alunos do 1A EE Oscar Antônio da Costa
em seminário Maio 2016.

     Um grupo de alunos, da EE Oscar Antônio da Costa, situada no município de São Francisco-SP, aceitou o desafio de ler a obra de Sören Kierkegaard, O desespero humano, como sua primeira experiência em ler livro filosófico. Quando apresentaram dominaram muito bem o conteúdo do livro e foram fieis ao resumir a tese do filósofo, acrescentando seu entendimento com exemplos.

     As habilidades desenvolvidas em Filosofia por meio de seminários, que exigem trabalho de leitura e escrita, demonstram a capacidade real dos adolescentes em relação ao entendimento do tema ao utilizar a oralidade, demonstrando assim, a importância da disciplina de Filosofia no Ensino médio.

     A todos os grupos, parabéns!