Crônica da saudade

Na aula prática sobre Felicidade, a beira da piscina, no dia da confraternização, a aluna Suzana, terceira série A do ensino médio da EE. Oscar Antônio da Costa escreveu:

"E aí, será que esta classe tão linda será unida quando tudo acabar?

Quer que eu responda? Acho que haverá grupinhos que ficaram semprre juntos, ma[i]s acho... bom, tenho certeza que todos marcaram pelo seu modo, seu brilho, s[u]a carisma, por sua brincadeira, enfim por cada característica que cada um de nós tem... [...].

Enfim sentirei muitas saudades destes anos em que estive com vocês, serão guardadas manias, brincadeira, estudos em grupos, e até as discussões, pois aprendi com elas. Tempo bom foi este em que estivemos juntos... Irei guardá-los pra sempre, pois sei o quanto foram importantes para minha vida, meu crescimento, bom serão por toda minha vida...

Obrigada, professores, coordenadores, amigos. Obrigado[s] a todos..."

Suzana, parabéns e muito sucesso na vida.

Em nome de todos os professores da EE. Oscar Antônio da Costa

Prof. Terezinha.

Retomando as atividades letivas

O ano letivo de 2009 foi muito proveitoso. Os estudos, os projetos manifestados nos diversos eventos culminaram nos exames finais oficiais (Saresp e Enem) e nos disciplinares.

As aulas aos sábados deixaram os docentes exaustos, pois o tempo que se tinha para dedicar à reflexão, após uma semana do fazer pedagógico deixou a desejar. Porém, os formandos das 8as. séries do Ensino Fundamental e as 3as. do Ensino Médio demonstraram muita animação em continuar seus estudos, buscando, assim, uma melhor qualidade de vida e qualificação para o trabalho. Por isso, desejamos a todos muito sucesso e felicidades.

TODOS SOMOS FILÓSOFOS

Segundo o filósofo italiano Antônio Gramsci do século XX "Todos os homens são 'filósofos'", pois, todas as pessoas consciente ou inconscientemente param para questionar seu dia a dia, sua vida, a realidade em sua volta.

Neste sentido, os alunos d0 ensino médio das escolas Dr. Euphly Jalles (Jales) e Oscar Antônio da Costa (São Francisco) procuraram transmitir em frases curtas o que é Filosofia, como uma forma de celebrar o Dia Mundial da Filosofia que será dia 19 de novembro. Leia, reflita e comente o que esses "filósofos" escreveram.

FILOSOFIA É...

"... O ESTUDO DA ÉTICA, OU SEJA, O ESTUDO DOS HÁBITOS HUMANOS."(Jeferson, Marcelo, Raphael, Vinícius - 1º 2-EEDr. Euphly Jalles)

"... A ARTE DA REFLEXÃO, DE NOSSAS CONCEPÇÕES A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS COTIDIANAS!" (Danúbia, Mayra, Isabella - 1º2-EEDr.Euphly Jalles)

"...UMA PALAVRA QUE RESUME O NOSSO PENSAR CORRETO, REFLEXÃO E NOSSO SENTIR." (Ana Carolina e Natália-1º2- EE Dr. Euphly Jalles)

" ... O ESTUDO DO COMPORTAMENTO HUMANO UNIVERSAL." (Jaine, Renata, Rafael Marques-1º2- EE Dr. Euphly Jalles)

"... DESCOBRIR COMO O SER HUMANO PENSA E TAMBÉM SEU MODO DE AGIR." (Marcelo, Danilo, Lucas Henrique e Gabriel - 1º3 - EE. Dr. Euphly Jalles)

"... ÉTICA, REFLEXÃO, USA O INTELECTO COMO MÉTODO RACIONAL." (Alessandra, Camila, Francis, Rafael, Natália, Edson-1º3- EE Dr. Euphly Jalles) .

"... O PORQUÊ, A RAZÃO DAS COISAS." (Lislaine, Taiane, Amanda- 1º3- EE Dr. Euphly Jalles)

"... APRENDER A VIVER E A PENSAR SOBRE A VIDA" (Larissa Vieira, Patrícia, Letícia Christiano, Maria Paula - 1º4 - EE Dr. Euphly Jalles)

"... O ESTUDO DA VIDA E DO QUE OCORRE NO MUNDO!" (Priscilla dos Santos Milaré - 1º4 - EE Dr. Euphly Jalles)

"...BUSCAR ANALISAR QUESTÕES DA REALIDADE SOCIAL, ARGUMENTANDO-AS". (Juliana Eduarda, Isabelle, Rayane, Washington -1º1 - EE Dr. Euphly Jalles)

"... O ESTUDO DO CONHECIMENTO POR MEIO DA RAZÃO QUE PROCURA EXPLICAR O SER EM SEU MUNDO SOCIAL ATRAVÉS DA REFLEXÃO." (Thiago, Jonathan, André, Renato - 1º1 - EE Dr. Euphly Jalles)

"...O ATO DE PENSAR E COMPREENDER PARA O BEM DO SER." (Ana Claúdia, Ayla, michele, Juliana - 1º1 - EE Dr. Euphly Jalles)

"... REFLEXÃO DOS PROBLEMAS PARA ENCONTRAR SOLUÇÕES" (Daniel, Elimael, Guilherme Duran, Guilherme Henrique - 1º1 - EE Dr. Euphly Jalles)

"... O ESTUDO DO MUNDO QUE GERA REFLEXÃO, TRABALHANDO O INTELECTO E EXPANDINDO O CONHECIMENTO HUMANO." (Amanda, Ana Letícia, Beatriz, Larissa - 1º 1 - EE. Dr. Euphly Jalles)

"... A ÁREA DO CONHECIMENTO QUE ESTUDA O COMPORTAMENTO HUMANO" (Renan, Phamela, Ariele - 1º2 - EE Dr. Euphly Jalles).

"... O ESTUDO DA CIÊNCIA." (Laís, Leonardo, Isadora, Agata - 1º 4- EE Dr Euphly Jalles)

"... AMOR À SABEDORIA, BUSCA A REFLEXÃO SOBRE OS VALORES HUMANOS E A ORGANIZAÇÃO DA SOCIEDADE." (Clariza, Damaris, Luana - 1º A - EE Oscar A. da Costa)

"...O ESTUDO DOS FILÓSOFOS QUE DISCUTE DIVERSAS ORIGENS COMO, POR EXEMPLO, A DA CRIAÇÃO DO MUNDO." (Wesley, Renan, Eder, Matheus Limeira, Romário - 1ºA - EE Oscar A. da Costa)

"... UM BEM DO SABER SOBRE O HOMEM E O UNIVERSO." (Hugo, Aldair, Matheus Francisco - 1º A - EE Oscar A. da Costa)

O Governo republicano e a educação para a virtude

Um dos conhecimentos necessários à educação do governo republicano é a educação para a virtude. Este é o princípio ético que Montesquieu (retomando Platão) considera importante para desenvolver o cidadão livre e de bem, pois a participação política exige que todos tenham clareza quanto as decisões que são tomadas para o bem comum. Para isso, aprender a ler torna-se necessário, porque passa a ser o instrumento fundamental do indivíduo esclarecido no governo republicano, tanto para conhecer as leis estabelecidas quanto as que oportunamente poderá criá-las, já que a eleição faz parte da característica de um governo democrático.

O fato de ter leis, garante a todos o direito de igualdade, e, assim, a diminuição das desigualdades existentes entre os indivíduos agora participantes das tomadas de decisões. Num regime democrático, a educação para todos é extremamente necessária, pois só assim o respeito a "res", ou seja, a "coisa pública" será entendida e significativa aos mais novos participantes do governo. Para isso, a educação da virtude deve ser exercitada desde os mais novos como um hábito, criando, assim, a cultura da ética para que a soberania do governo republicano torna-se eficaz.

Construindo a nação

Os alunos do ensino médio da escola estadual Oscar Antônio da Costa, durante o segundo e terceiro bimestres do corrente ano letivo, apresentaram trabalhos em forma de seminário sobre diversos assuntos estudados em sala de aula. Os trabalhos foram expostos no mural do pátio da escola, na semana da Pátria, com o objetivo de demonstrar aos demais colegas da escola como os cidadãos exercem a cidadania, e assim, vão construindo a Nação.

Os temas das situações de aprendizagem dos alunos da primeira série foram relacionados ao processo de construção do conhecimento filosófico ao longo da História Ocidental, que influenciou o surgimento de tantos modelos de nações.

Os alunos da segunda série, por sua vez, trataram de aprofundar os vários tipos de documentos que "controlam" o comportamento dos indivíduos em nossa Nação brasileira, começando pela Constituição Federal, que é baseada na Declaração dos Direitos Humanos; o Código Civil, o Estatuto da criança e do adolescente, as Leis de trânsito, a Lei e diretrizes de base da Educação Nacional, Estatudo do Idoso e outros. Foi possível relacionar o que são imperativos categóricos com a Ética e a Política.

Com os(as) alunos(as) da terceira série do ensino médio, foi apresentado as obras filosóficas sobre os modelos de organização de Nação que permanecem influenciando até os dias atuais. Por exemplo: A República, de Platão; A Política, de Aristóteles; O Príncipe, de Maquiável; Ensaio sobre governo, de J. Locke; Do Contrato Social, de Rousseau e Manifesto do Partido Comunista, de Karl Marx. A dedicação de todos foi excelente, pois conseguiram expressar as ideias dos filósofos resumidamente, partindo do contexto histórico e não esquecendo de concluir com uma problematização. Parabéns a todos.

Como elaborar trabalho escolar

Todo trabalho de pesquisa é um produto do saber, um registro do aprendizado, por isso, é considerado um documento escolar. A estética (apresentação) conta muito ao entregá-lo ao professor. Aqui serão expostas algumas orientações importantes para o trabalho escolar, a saber:

CAPA: É o revestimento externo que protege o conteúdo e parte obrigatória da pesquisa feita a ser apresentada. Deve conter informações: Título da Instituição de Ensino (nome da escola), Curso, Disciplina, Nome do professor e do aluno com seu número e série, Título do trabalho, data de entrega.

ÍNDICE: Folha em que apresenta uma lista dos assuntos, colocando o número das páginas já escritas.

INTRODUÇÃO: É a parte em que o(s) autor(es) apresenta(m) o objetivo pelo qual o trabalho foi escrito, como foi feita a pesquisa e qual a importância do mesmo.

DESENVOLVIMENTO: Essa parte é o assunto propriamente pesquisado, escrito com palavras acessíveis aos leitores feita pelo aluno-pesquisador.

Nessa parte, apresenta-se o que é o assunto, coloca-se o contexto de época de quem são (ou foram) os autores que desenvolveram o assunto, descreve-se dados, obras, os problemas abordados, cita-se exemplos e a conclusão dos autores pesquisados.

CONCLUSÃO: É o texto propriamente inédito, onde o aluno-pesquisador, após uma rápida resumida do foi dito no desenvolvimento, expõe o que entendeu, qual a importância do tema pesquisado comparando com problemas da realidade atual, acrescentado uma nova proposta ou confirmando as teses apresentadas.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: É a lista dos livros, artigos, periódicos (revistas e/ou jornais) ou sites consultados para a pesquisa antes do trabalho elaborado. Essa lista demonstra com quais autores o aluno-pesquisador dialogou para elaborar seu trabalho escolar. Como esses autores têm seus direitos autorais garantidos, toda citação deve ser apresentada no final do trabalho que será entregue. Para isso, existe uma regra, um padrão internacional a ser seguido, como é apresentado a seguir:

- Se for Enciclopédia: TÍTULO DA ENCICLOPÉDIA. Local/cidade: Editora, ano de publicação. Volume(s), página(s).

- Se for de livro: SOBRENOME, Nome [do autor do livro]. Título. Local/cidade: Editora, ano de publicação, página(s).

- Se for artigo de revista: SOBRENOME, Nome [do autor do artigo]. Título do artigo. Título do periódico [pode ser abreviado ou não], Local: Editora, número do volume, número do fascículo, página inicial-página final, mês e ano.

- Se for artigo de jornal: SOBRENOME, Nome[autor do artigo].Título do artigo. Título do jornal, local de publicação, dia, mês e ano. Número ou título do caderno, seção ou suplemento, página inicial-final.

- Se for págians da Internet: Nome da instituição. Título do serviço ou produto. Disponível em [enderço eletrônico]. Acesso em: [data de acesso - dia/mês/ano].

Essas são as informações mais simples para quem está na educação básica. Cuidado com o plágio, é crime. Nunca deve-se copiar um texto e entregar em seu nome, por isso, leve a sério todo trabalho de pesquisa.

Elaborar um trabalho é a forma de demonstrar as habilidades e as competências aprendidas no ensino-aprendizagem, é a forma de temos de livre expressão de suas ideias.

A seguir indicações de livros filosóficos para aprofundar seus conhecimentos ou preparar-se melhor para os exames bimestrais e oficiais (Saresp, Enem, Prouni) e para quem quer ler, estudar, refletir.

Os livros abaixo podem ser encontrados nas bibliotecas das escolas estaduais, em bibliotecas municipais, em livrarias e/ou em sites.

Livros de Filosofia:

ARANHA, M. L. de A. e MARTINS, M. Filosofando. São Paulo: Moderna, 1986.
_______. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 1996.
CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. São Paulo: Atual editora, 2004.
CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1992.
CHAUÍ, M. e OLIVEIRA. Filosofia e Sociologia. São Paulo: Ática, 2007.
COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia. São Paulo: Saraiva, 1997.
GALLO, Silvio. Ética e cidadania. Campinas: Papirus, 2001.
JAPIASSÚ, Hilton e MARCONDES, D. Dicionário básico de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1996.
NIELSEN NETO, Henrique. Filosofia básica. São Paulo: Atual editora, 1986.
SÁTIRO, A. e WUENSCH, A. Miriam. Pensando melhor. São Paulo: Saraiva, 1997.
SOUZA, S. M. Ribeiro. Um outro olhar. São Paulo: FTD, 1995.
- Coleção Os Pensadores. São Paulo: Abril cultural, 1996. (vários volumes)
- FREITAS NETO, J. A. de e KARNAL, L. Filosofia. O ensino de Filosofia na escola pública do estado de São Paulo. Volumes I a V. São Paulo: Secretaria de estado daeducação/CENP, 2005.
- GAADER, Jostein. O mundo de Sofia. Romance da história da Filosofia. Sao Paulo: Companhia das letras, 1995.
- NUNES, César Aparecido. Aprendendo Filosofia. Campinas: Papirus, 1987.

Obras filosóficas:

PLATÃO. A república*.
ARISTÓTELES. A Política*.
___________. Ética a Nicômaco*.
MAQUIAVEL. O Príncipe.*
LOCKE. Ensaio sobre o governo*.
ROUSSEAU. Do Contrato Social*.
MARX. Manifesto Comunista*. E muitos outras.

* são obras traduzidas por várias editoras, por exemplo, Coleção Nova Cultural, Abril, Escala e Coleção Martin Clariet.

Sites para pesquisas além das conhecidas:
http://www.dominiopublico.gov.br/
http://www.educarede.org.br/
http://www.mundodosfilosofos.com.br/
http://www.pensadores.com.br/
http://www.portaldefilosofia.com.br/
http://www.cade.com.br/

Ainda há nas bancas Revista:

- Ciência e Vida/Filosofia" e "Prática e Conhecimento"/Filosofia com artigo de filósofos atuais.

Desejo a todos boa leitura e boa elaboração nos próximos trabalhos.

Prof. Terezinha.

Dia do estudante e os dez mandamentos do bom estudante

O dia 11 de agosto é considerado o dia do estudante tendo como patrono o filósofo Alberto Magno (1200-1280). Este foi filósofo do período medieval e o primeiro padre dominicano a ganhar notoriedade como filósofo e teólogo, pois ele procurou adaptar as teorias aristotélicas à filosofia cristã e recuperar a investigação dos estudos científicos do mestre ateniense.
Alberto Magno deu início ao período escolástico que será aprofundado por seu discípulo Tomás de Aquino buscando, assim, a distinção entre as ciências e a especulação filosófica das ciências experimentais, diferenciando fé e razão.
Ser estudante é ser amante da verdade, por isso estudar exige disciplina, concentração no objeto de estudo, argumentação adequada ao que se quer dizer. Por isso, para lembrar algumas regras do bom estudante nada como seguir alguns mandamentos, como:
OS DEZ MANDAMENTOS DO BOM ESTUDANTE
1. AME O ESTUDO, QUE É PARA O SEU PRÓPRIO BEM.
2. SEJA DISCIPLINADO E TENHA DISPOSIÇÃO PARA APRENDER.
3. OUÇA COM ATENÇÃO A EXPLICAÇÃO DO(S) PROFESSOR(ES).
4. PERGUNTE SEMPRE QUE TIVER DÚVIDA.
5. COLABORE COM O BOM ANDAMENTO DA AULA.
6. SEJA OBEDIENTE AO COMANDO DO PROFESSOR.
7. PRATIQUE OS EXERCÍCIOS EM AULA E EM CASA.
8. MONTE SEU HORÁRIO DE ESTUDO.
9. COMPROMETA-SE COM O SEU APRENDIZADO.
10.LEIA SEMPRE PARA APROFUNDAR SEUS CONHECIMENTOS.
e assim, terá sucesso.